Forskjeller og likheter mellom bever og pinnsvin (Streken)

Vi har brukt lang tid i år på å finne ut hva barna er interessert i og i november klarte vi å landet en problemstilling. 

Vi har i år valgt denne problemstillingen: ”Hvorfor det? Hva er det barna på Streken fascineres av i skogen?”. Vi ser i år at barna har vist interesse for alt vi har gitt de. De lurer på "hvorfor det" på alt. De søker hele tiden ny læring. Vi ser barn interesse er engasjerte voksne.

Ut fra problemstillingen har vi valgt å ta for oss ”Forskjeller og likheter mellom pinnsvin og bever”, fordi vi har sett at barna på Streken undrer seg veldig på disse dyrene.

Praksisfortelling: Bever og pinnsvin.

Vi ser i en faktabok om norske skogsdyr. Da vi kommer til en side om bever sier alle barna: ”Se ett pinnsvin”. Vi blar videre og kommer til en side om pinnsvin. Da sier barna: ”Nei, det er pinnsvin”. De blar tilbake til beveren og sier: ”Hva er det da?”. Jeg forteller at det heter bever og at den bor i elva ved Mega flis. Det kommer mange spørsmål om bever og om pinnsvin.

Under måltidet noen dager senere snakker vi om beveren og pinnsvinet. 

Den voksne spør: Hvor bor de? Kan vi besøke de?. Da sier barna: ”Nei, de fryser nå fordi det er høst.” Vi voksne ble imponert og tenkte, vet de at pinnsvinet går i dvale? Da sier det ene barnet: De reiser til Syden, men de kan ikke ta Norwegian flyet da”. Da sier et annet barn: De svømmer til syden. Barna er helt enig. Et barn sier, men de svømmer ikke til syden vår. De svømmer til bever syden og pinnsvin syden.

Vi ser at det kan bli et spennende år. Både voksne og barna har mye og å lære.

Har dere noe kunnskaper eller noe dere kan bidra med så ta kontakt med oss.

Vi har hatt masse samtaler med barna om hva vi kan gjøre og vi voksne har fylt ut en brainstorming på bakgrunn av observasjoner med barna og ting vi vil lære.

Barna vil ha en skog til pinnsvinet og beveren på avdelingen

Det vil bli mange turer til elva ved Mega Flis og kanskje får vi til et besøk til beverhytta 

Vi vil forske på husene til disse dyrene. Har de tv, do og stue?

Hva de spiser, hvem som spiser de

Kan pinnsvin svømme?

Hva bruker pinnsvinet piggene til

Det er mange, mange spørsmål og det kommer stadig flere.

Landart i sandkassa...

Barna var inspirerte av at de hadde tegnet skattekart, flere barn hadde med seg skattekartene sin ut,og var på skattejakt.
To barn fra en annen avdeling syntes det var veldig spennende og ville gjerne ha egne skattekart.
Jeg spurte de om vi skulle lage et stort kart sammen, det ville de.....
Men hvordan skulle vi få det til da nå når vi var ute ?? Ingen av barna foreslo at vi skulle gå inn og hente ark og farger, som jeg trodde at de ville. Nei, det ene barnet sa: "Vi kan jo bare lage det her ?"
(vi stod ved kanten av sandkassa) "Hvor her da?" sa det andre barnet. " I sandkassa vel!!" Som sagt så gjort...

"Her må vi ha noen trær"

Skattekartet tar form.

Knapløkka- Gul "på let etter skatter i byen"

Barna på gul er opptatt av alt de ser rundt seg. Her en dag gikk vi på jakt etter skatter i byen.




Vi samlet mange skatter i en bøtte og fikk oppleve skatter vi ikke kunne ta med oss.

Duene på torvet

I hellene på torvet oppdaget vi mange ulike former. Vi undret oss over hva de ulike formene liknet på. Kjøttbein, hund, sløyfe, hjerte og sommerfugl var mange av tankene.

Linda, den skatten kan vi ikke ta med hjem den er alt for stor.
Postmannen må passe på den. 

"Det er pannekaker"

Se ett piano. Det har biler også. Kanskje det spiller?

Vi bruker tiden på og undre oss sammen med barna, utforske og legge ut spor. Framover vil vi jobbe med naturens skattekammer. Vi har mange muligheter i og rundt barnehagen vår og sammen med barna vil vi utforske, sanse og undre oss over ett mangfold av muligheter.

Bensinstasjon i Knapløkka barnehage

I forrige uke ble disse to bensinpumpene satt opp i barnehagen, de ble raskt tatt i bruk!

 Barna begynte å forske på bensinpumpene med en gang de var skrudd opp. De fant ganske kjapt ut at det var mulig å fylle vann i slangene fra baksiden av pumpene, sånn at det kom "ekte" bensin!

Knapløkka barnehage- VS1 gul gruppe

Hverdagen på gul 

Her er en liten smakebit av hverdagen på gul gruppe- Villa Solhaug. Vi er en gjeng med tretten barn og fem voksne som koser oss. Mange av oss var nye i høst så vi har brukt tiden på å utforske hva barnehagen har å by på og på å bli kjent med hverandre. Vi har delt oss mye i to grupper men også vært sammen alle sammen.

Det har vært mye regn i høst og mange av barna har fenget seg rundt hva dette gjør med lekemulighetene våre.










De voksne har lagt tilrette for vannlek både ute og inne.











Vi ansatte har brukt tiden på å observere hva barna egentlig er opptatt av og har brukt oktober på å dypdykke inn i områdene vi har sett.












Knapløkka har fokus på fagområdet natur, miljø og teknikk og det står her at barnehagen skal bidra til at barna får en forståelse av betydningen av bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen (KD-11). Vi vil derfor fortsette å jobbe med dypdykke-prosessen også nå i november.

Vi er blitt kjent i nærmiljøet vårt, torvet og brygga i byen, lekeplassen på tyttebærløkka og i skogen på messeområdet. vi har og vært på litt lengere turer. Da har vi vært i Trudvanglia barnehage og lekt og på lekeplassen på kaldnes.

Barna viser trygghet og søker voksne og hverandre, de viser empati, omsorg og er opptatt av hva andre gjør.

I samarbeid og forståelse men hjemmet skal barnehagen ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (KD-11;29)


















Barnehagelærerstudenter.

I uke 41 og 42 hadde vi besøk av Line og Isabelle. De er andre klasse studenter fra barnehagelærerutdanningen på høyskolen i Buskerud, Vestfold og Telemark. De har jobbet med kunst, kultur og kreativitet.




Vi fikk hilse på fantasifuglen Klara (v.s) og fuglen Per (h.s) ved flere anledninger.


Dette var både gøy og spennende på en gang.























I uke 44 og 45 har vi besøk av Elisabeth og Karina, de er tredje klasse studenter fra høyskolen og i sin praksis jobber de med ett aksjonslæringsprosjekt, hvor de forsker på informasjonsflyt i forhold til overgangsituasjoner for barna, blant de ansatte.
De er masse sammen med barna og er gode lekekamerater.

Streken drar til badeland (Trudvanglia barnehage)

Planleggingen er igang

Barna på Streken har vært opptatt av eventyret ”Bukkene bruse” og boka ”Bukkene bruse til badeland”. Boka ”Bukkene bruse til badeland” har hele gjengen gått å henta i bok hylla. Den har blitt lest både 1,2,3 og 10 ganger om dagen i flere måneder.

Vi sager ut skilt

Skriver på skiltet

Vi maler skilt

Vi lager billetter

 En dag i oktober leser en voksen boka med fire barn. Da sier et barn: ”Tenk om vi kunne reise til badeland”. Da ser et annet barn seg rundt i rommet og sier: ”Men vi kan det. Vi kan gjøre det her. Vi kan dusje der (peker på garderoben) og vi kan late som det er vann (peker på matta). Da sier den voksen: ”Vi kan det og vi kan ha ordentlig vann også”.

Da ble det fart i sakene. Flere barn kom til og forlagene haglet ned. Den voksne henta en stor plakat og la seg på gulvet. Barna la seg rundt og barn kom med forslag, mens den voksne tegna/skrev hva vi skulle gjøre. Da alle forslagene var i boks, så lagde barna sin plakat med bilder av hva vi trengte til festen. 

Penger

Kioskplakat

Bassenget tar form

Dramatisering av bukkene bruse til badeland

Bukkene dusjer

Da var planen klar og vi begynte jobbingen mot badeland. Vi gikk i skogen og hogde et lite tre som skiltet til badeland skulle være i. Vi har sagd, malt og skrevet på skilt. Det har blitt lagd penger til seterkafeen og billetter til badeland. Foreldrene har engasjert seg med badeutstyr og vi har til og med fått sklie. Vi har lagd plakat til pølsekiosken. Vi har også i flere uker hatt bordteater og dramatisert med oss selv ”Bukkene bruse til badeland”. Vi har også skrudd opp gradene til syden temperatur, så alt lå til rette for en flott dag i dag.

Får badetøy

Bukkene sklir

Trollet sklir, men sklia er snudd

Øving på jubel

I dag har vi hatt den store avslutningsfesten og dratt til badeland. Vi har hatt såpeboblelek, billettsalg, dusja, fått badehetter (skifteklær), sklidd på skliene og vi har bada i basseng. Vi hadde også kiosk med vaffel, saft og pølsesalg.

Barna på Streken sa tidlig planleggingen at vi måtte ha jubel i badeland og vi lurte på hvordan vi skulle få til det. Vi måtte ha musikk og ha det gøy!! Det har vi i hvertfall hatt i dag.

Vaffelsteking

Såpebobler

Dusje

Bading

Bading

Pølse og vaffelkiosk