Vi melker i samlingsstund på Streken

Vi ser at barna har stor interesse for kua vi har laget og den rare gummihansken. Vi har som mål for prosjektet at barna etterhvert skal kunne forstå at vi får melk fra kua. Så Karianne tok med seg en gummihanske med hull på fingertuppene og en stor kosebamse ku vi har på avdelingen. Vi tok med kopper og en liter med melk inn i samlingsstunden.
Da barna kom for å sette seg i samlingsstund, så de den store kua. Barna gikk bort å koset på den og sa se kua.
Deretter tok vi frem melkekartongen og sa at melka får vi fra kua. Vi pekte på hvor melka kom fra og tilslutt kom gummihansken. Vi la den under kua. Barna satt som tente lys og så på. Hva skulle skje nå?
Hansken var fylt med melk og vi begynte å melke kua. Melka havnet oppi en mugge. Barna fikk se på melka, og når vi var ferdige med melkingen spurte vi om de ville ha melk. Alle barna ville ha.
Dette var kjempe spennende og vi ser at interessen for gummihansken på kua ikke har blitt mindre populær.

Vi lager dyr til prosjektrommet på Streken

Barna på Streken fortsetter å lage dyr til prosjektrommet. Forrige uke var kua vår ferdig. Barna er kjempe interessert i den. De peker og sier "mø". Noen barn tar på gummihansken og synes den er spennende. Noen barn peker og sier male, og vi voksne tolker det som at "ja, du har mala kua".

Barna på Streken har denne uka begynt å lage et nytt dyr til bondegården, nemlig grisen. Barna har denne gangen limt filt biter på grisen. Vi er opptatt av at barn er sanselig, og derfor ønsker vi å lage dyrene i ulikt materialer. Mange barn synes limingen var ganske ekkel, men etterhvert ble de mere vant til det. Mot slutten var flere barn veldig ivrige.

Se hesten, se ku, se katten, se hunden...

Barna er fortsatt opptatt over plaktaten med alle bondegårdsdyrene. De står ofte ved plakaten og peker. Forskjellen fra i begynnelsen av prosjektet er at barna nå navngir eller kommer med dyrelydene til dyrene. Barna forteller også hverandre hvilke dyr det er eller hva de sier. I begynnelsen pekte barna på bildene og vil ha de voksne til å navngi dyrene, mens nå er det de som navngir dyrene til hverandre

Gym på Streken

I dag valgte vi å være inne. Vi tok frem matter, trampoline, benken og balanseormen vår. Barna fikk boltre seg fritt på de ulike stasjonene.
Barnehagene i Sentrum har også kjøpt inn Mini-Røris og i dag var en fin mulighet for å prøve dette. Barna lo og viste stor glede ved mini røris og de andre "gym" aktivitetene. Dette vil vi fortsette med!!

Morro med Ipad

Man kan se og finne masse dyr også på Ipaden........

Opplæring i Knapløkka

Vi er i full gang med opplæring i bildebehandling.........

Vi leker i låven (avdeling Streken i Trudvanglia barnehage)

Hva mer trenger vi?

Et rødt teppet, et bord, noen bondegårdsdyr og engasjerte barn... og vips har vi en rød låve. Der bor det mange bondegårdsdyr og barn.

En ettermiddag legger vi på den røde duken for å leke med duplo på bordet, men barna hadde andre planer. Mens vi går for å finne duploen, så setter barna seg under bordet. Barna får noen bondegårdsdyr og leken er i gang. Vi hører barna si: "Mø", "Bæ" osv.

Det er morsomt å se hvor engasjerte barna er i bondegårdsprosjektet.

Sko er spennende for de aller minste

På Streken som er en avdeling for de aller minste, har her de aller fleste sko dilla. Så når en voksen er ute å passer de som sover, så prøver de våkne barna deres sko...

Endelig kom snøen til Trudvanglia barnehage

Endelig har snøen kommet! Både små og store koser seg i den fine akebakken i Trudvanglia.

Bildet er fra avdeling Streken

Prosjektrommet på Streken tar form (Trudvanglia)

I Januar har vi malt ferdig grønt gress og blå himmel på prosjektrommet.













Forrige uke begynte vi å lage en ku som skal få plass på rommet vårt. Barna viser stor interesse for maling og for dyrene på bondegården.

Samlingsstund på Streken i Trudvanglia barnehage

På Streken har vi samlingsstund nesten hver dag. Barna viser stor interesse og de er engasjerte. Barna jubler når vi sier at det er samling. De viser tegnet "synge" og noen sier samling. De går å setter seg på madrassene på lille rommet.

Vi jobber med bondegårdsprosjektet og det har vi med oss inn i samlingsstunden. 

Vi begynner hver samling med "God morgen alle sammen". Barna viser stor interesse for bukkene bruse, så dette eventyret har vært med oss i gjennom hele barnehageåret. Vi bruker konkreter (snakke-pakka) og har et lite bordteater. Barna er med å sier "trollet", ""whæææ", "lille bukken", "store bukken" osv.

Vi har også laget sangkort av alle sangene vi har i sangheftet for bondegårdsprosjektet. Barna får komme opp å trekke hvilke sanger og regler vi skal synge. Vi ser at mange barn har sine favoritter, som de trekker nesten hver gang. De mest populære sangene og reglene er: "Bæ, bæ lille lam", "bukkene bruse", "tuppehøne", "jeg har en liten hund", "hoppe sa gåsa", "kua mi" og "lille kattepus". På denne måten mener vi at barna får være med å forme samlingsstunden og beste litt av innholdet i samlingen.

Vi bruker også instrumenter i samlingsstunden. Da får barna komme opp å trekke et vanligfritt instrument og de får stå foran resten av gruppa å spille, mens vi andre synger kjente barnesanger.

I Januar har vi også begynt med kimslek med bondegårdsdyrene. Barna begynner å bli godt kjent med hvilke dyr, hva de sier osv. Derfor har vi gitt de en ny utfordring, ved å finne ut hvilket dyr som er borte. Barna trekker opp noen dyr som vi setter foran barna. Vi snakker om hva de heter og hva de sier. Deretter legger vi et teppe over og fjerne ett eller flere dyr. Så tar vi vekk teppet og barna får gjette hvilke dyr som er borte. Barna er kjempe flinke og finner som regel ut hvilke dyr som er borte. Vi har hatt opptil fire dyr, men vi kommer til å sette frem flere for barna er så flinke.

Deretter avslutter samlingsstundene med sangene "Klappe lille magen" og en "synge-ut" sang som f.eks "Labbetussemann".